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Dream Project: Erasmus Plus em Florença, Itália

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O Centro Machiavelli está envolvido com o aprendizado de idiomas desde 1978. Organizamos cursos de língua e cultura italiana há 40 anos e este ano celebramos o 40º ano de atividade ininterrupta. Nossos estudantes vêm de todo o mundo e têm objetivos diferentes: alguns estudam italiano por razões estritamente culturais, outros por necessidades temporárias de trabalho, outros para residir permanentemente aqui. Isso envolve diferentes abordagens e objetivos diferentes, dependendo da mistura da classe. Esta é a nossa principal atividade.

Porém, desde 2009, começamos a desenhar programas de aprendizagem e treinamento em geral, acessando a fundos da UE para essas atividades. Neste artigo gostaríamos de falar sobre o DREAM PROJECT, um projeto que apreciamos particularmente, que diz respeito a modelos educativos. É destinado a professores que trabalham com alunos de 0 a 10 anos.

PROGRAMA EUROPEU ERASMUS PLUS

Parcerias Estratégicas de Inovação KA2

PROJETO EDUCACIONAL

DREAM, Development and Run-test of an Educational Affective Model

Atualmente o Centro Machiavelli está realizando, em cooperação com a Universidade de Florença, um projeto inovador dentro do programa europeu ERASMUS PLUS titulado DREAM, Desenvolvimento e Teste de Execução de um Modelo Educacional Afetivo.A ideia principal do projeto surge do debate cultural e pedagógico da UE sobre questões educativas e é inspirado no livro “La facile Felicità, Crescereinsieme in una Democrazia Affettiva” GoWare 2015 do Dr. Renato Palma, psicoterapeuta, especialmente a partir da necessidade detectada de ampliar e aprofundar a pesquisa sobre modelos educacionais europeus adotados nas fases mais importantes do processo educativo, relacionando-os com o conceito de Educação Afetiva e envolvendo os principais países do Mediterrâneo como: Itália, Espanha, França e a Grécia.

DREAM começou em setembro de 2016 e durará até setembro de 2019. Envolve os principais países do Mediterrâneo e pretende implementar uma abordagem pedagógica inovadora para o desenvolvimento de um modelo educativo baseado no princípio da Educação Afetiva.

Mais detalhadamente, o projeto pretende introduzir um Modelo Educativo inovador baseado no princípio da Educação Afetiva, compartilhado a nível internacional, que aprimora as práticas pedagógicas utilizadas nos países europeus, produzindo uma renovação dos Sistemas Educacionais existentes.

A ideia do projeto situa-se no continuum do atual debate europeu cultural e pedagógico em torno dos sistemas educativos primitivos, focado em como melhorar a sua qualidade e inclusão, tendo em conta as peculiaridades e necessidades específicas dos seus grupos objetivo. Para alcançar essa melhoria, uma estratégia pedagógica compartilhada, que considera a importância da dimensão afetiva da educação, surgiu como premissa fundamental.

O Modelo Educacional Afetivo proposto deve ser aplicado diretamente desde pré-escola com o objetivo de criar desde o início um ambiente de aprendizagem positivo, que possa ser percebido pelos alunos como inclusivo e confortável, garantindo um bom começo na educação para todos. A adoção de uma perspectiva afetiva na educação desde o seu início pode influenciar positivamente todas as relações futuras entre Instituições Educativas e os alunos, favorecendo sua gradual familiarização com o Sistema, limitando assim possíveis dinâmicas e conflitos de desafetos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Dar a diretores, educadores, professores e outros provedores de educação nos países parceiros (e outros países que expressam interesse no proposto “Modelo Educacional Afetivo”) elementos para estudo, reflexão e experiência para capacitá-los a fazer da escola um espaço de relações emocionais dentro das quais a “aprendizagem cognitiva” não é alcançada em detrimento das relações saudáveis, superando modelos de relacionamento assimétricos em favor da construção de uma educação afetiva na qual basear uma coexistência social desejável.

BENEFICIÁRIOS

Profissionais que trabalham no setor educacional: diretores, professores, educadores, outras pessoas que trabalham neste campo.

PRINCIPAIS ATIVIDADES INTELECTUAIS E RESULTADOS:

1. QUADRO PEDAGÓGICO – Pesquisa e análise: coleta de material existente, investigação nas áreas envolvidas, definição detalhada das atividades a serem implementadas em cada território, etc.

2. MODELO EDUCACIONAL AFETIVO – Desenvolvimento de práticas compartilhadas com base nos resultados da pesquisa e análise, definição detalhada do modelo educacional, seu conteúdo e desenvolvimento dos materiais didáticos para os beneficiários.

3. Desenvolvimento do final “MODELO AFETIVO EDUCATIVO”: definição do conteúdo em detalhes, planejamento do processo e elaboração do programa final e materiais didáticos.

Teste do“MODELO AFETIVO EDUCATIVO” numa amostra de beneficiários e desenvolvimento da versão final (com base nos resultados do teste)..

Hoje estamos no estágio intermediário do nosso caminho, percebemos o MARCO PEDAGÓGICO, revelando a situação atual geral, necessidades e perspectivas para o futuro da educação em todos os países envolvidos.

Neste momento estamos desenvolvendo conjuntamente com todos os parceiros o Modelo Educacional Afetivo para ser compartilhado, transferido para educadores, professores e operadores, e no próximo outono iniciaremos a fase de testes em diversas escolas já contatadas e envolvidas por cada parceiro dos grupos realizados durante a fase inicial da pesquisa.

Mais informações podem ser encontradas na página oficial do projeto
2018-08-14T11:16:27+00:002018-08-09|Categorias: Escolas de Italiano|Tags: |Comentários desativados em Dream Project: Erasmus Plus em Florença, Itália
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